Manual Përdorimi për Administrator të Tentants në Platformën MësoVET

Nga vizioni në realitet – Raste të suksesshme të një ore mësimore me platformën MësoVET

Raste Frymëzuese – Praktikat profesionale të nxënësve në Arsim Profesional

Kurse të shkurtra

Provimet e nivelit në arsimin profesional zhvillohen në platformën MësoVET

Zhvillohet maratona e prezantimit të 55 lëndëve të reja në platfomën MësoVET

Webinari: “Digjitalizimi i procesit mësimor nëpërmjet platformës MësoVET”

Zhvillimi i orëve mësimore model nëpërmjet platformës MësoVET

Webinar: Arkiva Digjitale për menaxhimin e dokumentimit shkollor në një sistem menaxhimi të mësimit

Shkolla Hamdi Bushati krijon arkivën digjitale për menaxhimin e dokumentimit shkollor

Transformimi i vlerësimit në shkolla: Si testimet online lehtësojnë punën tuaj si mësues

Programi i Shkëmbimit të mësuesve për të ndjekur përdorimin e MësoVET në mësimdhënien në klasë

Mësuesit kapacitohen për zhvillimin e provimeve të nivelit në platformën MësoVET

Krijimi i bankave të pyetjeve në platformën MësoVET si lehtësues në përgatitjen e kuiceve

Inteligjenca Artificiale në mësimdhënie: si mund të përdorin mësuesit ChatGPT

Kapacitimi i koordinatorëve të Njësisë së Zhvillimit

Nxënësit njihen me ndryshimet në platformën Mësovet

Pse është e rëndësishme të mbështeten mësuesit në përdorimin e TIK?

Kurs i shkurtër për nxënësit tuaj: Si të përpilojmë një CV cilësore?

Platforma MësoVET po vijon të pasurohet me materiale digjitale

Të mësuarit gjatë gjithë jetës

Kurs i shkurtër për nxënësit tuaj: Si të shkruajmë një e-mail?

Përdorimi i videove të shkurtra ndërvepruese në mësimdhënie

Si mësojnë të rinjtë sot?

Rotacioni sipas stacioneve: një orë mësimore ndryshe në lëndën e matematikës

Rotacioni në laborator: aplikimi i njohurive duke u argëtuar

Mësimi i kombinuar si një alternativë e mësimit ballë për ballë

Një qasje hibride: ndërthurja e klasës së përmbysur me modelin e rotacionit sipas stacioneve

6 aftësi që çdo mësues duhet t’ua mësojë nxënësve

Webinar ‘’Qasja kapilare e digjitalizimit në shkollë nëpërmjet Personit Kyç të Digjitalizimit’’

Nxënësit dhe teknologjia: Si të ndërgjegjësojmë nxënësit mbi mbrojtjen dhe sigurinë në internet

Paketa e Pedagogjisë Digjitale – Ndërthurja e teknologjisë me zhvillimin e vazhduar profesional të mësuesve

Publikimi me rastet e mira te mësuesve

“MësoVET – Aplikacioni që transformon mësimin në shkollat profesionale”

Ndryshimet e Moodle 4.0: Si ndihmojnë mësuesit dhe nxënësit në mësimdhënie

A ndryshon roli i mësuesit në mësimdhënien online nga roli në mësimdhënien ballë për ballë?

Katër kurse të shkurtër për mësuesit

Kombinimi i lëvizjes dhe teknologjisë për nxitjen e të nxënit

Katër kurse të shkurtër për nxënësit tuaj

Klubet e Inovacionit: Një mundësi e re për të rinjtë e arsimit profesional

Praktika të mira të digjitalizimit të mësimdhënies

Webinari: “Ndarje përvojash: Një hap drejt të nxënit gjatë gjithë jetës”

Praktika Profesionale në Kompani 

Rezultatet e gjurmimit të të diplomuarve dhe të certifikuarve në ofruesit partnerë të S4J, 2020-2021

Vlerësimi i Planeve të Mësimdhënies të Lëndëve Teorike dhe Moduleve Praktike Profesionale të Vitit Mësimor 2021-2022

Paragjurmimi i Maturantëve Brezi 2021-2022

Instrumente për Monitorimin e Kurrikulës së Zbatuar në Institucionet Ofruese të AFP-së

Perspektiva e Drejtuesve të Shkollave Profesionale mbi Manaxhimin e Institucionit

Perspektiva e Nxënësve mbi Eskperiencën në Arsimin Profesional

Nevojat për profesione dhe aftësi të reja profesionale në sektorin e ndërmjetësimit të pasurive të paluajtshme në Shqipëri

Të rinj Frymëzues – Praktika të Mira nga Nxënësit e Arsimit Profesional

Udhëzues praktik për koordinatorin e kurrikulave në AFP

Udhëzues praktik për koordinatorin e zhvillimit profesional të vazhdueshëm në AFP

Mësim i kombinuar, një zgjedhje efektive për të nxënit në arsimin profesional

Perspektiva e drejtuesve të institucioneve partnere mbi projektin “Aftësi për Punë”

Udhëzues për praktikat profesionale afatgjata në biznes

Vlerësimi i procesit mësimor në shkollat profesionale

Funksionimi i Njësive të Zhvillimit në institucionet partnere të projektit “Aftësi për Punë” – Raport vlerësimi

Realizimi i praktikave profesionale në institucionet partnere të projektit “Aftësi për Punë” – Vlerësim vjetor

Perceptimet e nxënësve për ndërhyrjet e projektit “Aftësi për Punë”- Vlerësim vjetor

Rezultatet nga gjurmimi i të diplomuarve nga shkollat partnere deri në vitin 2020

Praktika të mira nga nxënësit e arsimit profesional

UDHËZUES PRAKTIK PËR KOORDINATORIN E KURRIKULAVE NË AFP

Novacioni në mësimdhënie gjatë pandemisë: Praktikat më të mira

Drama në klasë: Të mësuarit përmes imagjinatës

Mësimi në distancë – Praktikat më të mira nga institucionet partnere të projektit “Aftësi për Punë”

Raporti mbi funksionimin e mësimit në distancë – Mars 2020

Raporti mbi funksionimin e mësimit në distancë – Tetor 2020

Raporti mbi funksionimin e mësimit në distancë – Maj 2020

Udhëzues për praktikat profesionale në biznes

Udhëzuesi për planifikimin e mësimit në shkollat profesionale