Për arsimin profesional, muaji qershor lidhet me përfundimin e shkollimit të nxënësve të vitit të fundit dhe vlerësimin përfundimtar të njohurive dhe kompetencave të tyre. Për nxënësit e 10 shkollave që kanë ndjekur kualifikime duale, vlerësimi është zhvilluar pranë biznesit, duke përmbyllur kështu një cikël të procesit të aftësimit praktik.
Që ky proces të zhvillohet me cilësi, projekti “Aftësi për Punë” (S4J) është kujdesur të ofrojë mbështetje teknike për 14 shkolla profesionale në të gjithë vendin në planifikimin dhe realizimin e tyre bazuar në kërkesat e skeletkurrikulave përkatëse dhe praktikave më të mira ndërkombëtare.
Në komisionet e vlerësimit janë angazhuar mentorë të nxënësve në biznes, të cilët kanë mbikqyrur dhe këshilluar nxënësit në procesin e aftësimit praktik, duke e bërë kështu vlerësimin përfundimtar një vijimësi organike të rrugëtimit të tyre drejt profesionit.
Një risi e këtij viti, ka qenë angazhimi i mësuesve me përvojë në një proces shkëmbimi të përvojave me kolegët e tyre për organizimin e provimeve përfundimtare në mjediset e biznesit.
Vlerësimi i arsimit dual: një vit rezultate pozitive në kënaqësinë e aktorëve
Të dhënat e mbledhura në qershor 2025 nga raporti i vlerësimit të arsimit dual tregojnë nivele të larta kënaqësie nga të gjithë aktorët: nxënësit, mentorët, drejtorët dhe mësuesit. Nga 184 nxënës të anketuar, 94% u shprehën të kënaqur me programin dual dhe 91% raportuan se kanë fituar aftësi praktike reale në vendin e punës. 90% do ta rekomandonin këtë formë arsimi dhe 96% do të zgjidhnin sërish të njëjtin biznes.
Për sa i përket mentorëve, 87% e tyre janë të kënaqur me përvojën dhe 100% do të mentoronin sërish. 81% e shohin arsimin dual si përfitim për biznesin, sidomos në gjetjen e talenteve të reja.
Së fundi, 95% e drejtorëve dhe mësuesve të shkollave janë të kënaqur me zbatimin e modelit, ndërsa 100% vlerësojnë angazhimin dhe zhvillimin e nxënësve. Bashkëpunimi me bizneset konsiderohet i mirë ose shumë i mirë nga 90% e pjesëmarrësve.
