Trajnimi i mësimdhënësve nga specialistët e biznesit

Përzgjedhja e moduleve me zgjedhje

Praktika të mira të digjitalizimit të mësimdhënies

Nga vizioni në realitet – Raste të suksesshme të një ore mësimore me platformën MësoVET

Mësimi hibrid – Dokument orientues për shkollat profesionale

Hartimi i materialeve mësimore digjitale

Roli i Koordinatorit të Digjitalizimit në shkollat profesionale

Krijimi i arkivës elektronike

Mësimi i kombinuar nga planifikimi në zbatim

Manual për përdorimin e platformës MësoVET

Pedagogjia digjitale në arsimin profesional

Vlerësimi i nxënësve përmes platformave digjitale

Manual i diversifikimit të ofertës mësimore

Manual për angazhimin cilësor të sektorit privat

Manual i praktikave profesionale në biznes

Planifikimi, monitorimi dhe raportimi vjetor dhe afatmesëm

Rregullore për organizimin dhe funksionimin e Njësisë së Zhvillimit

Manual për organizimin dhe funksionimin e Njësisë së Zhvillimit

Menaxhimi i procesit mësimor në shkollat e arsimit profesional

Rezultatet e gjurmimit të të diplomuarve nga arsimi profesional, 2023

Rezultatet e gjurmimit të të certifikuarve nga qendrat e formimit profesional, 2023

Baseline i treguesve të cilësisë së Njësisë së Zhvillimit

Angazhimi i sektorit privat në arsimin profesional në Shqipëri

Rezultatet e gjurmimit të të diplomuarve dhe të certifikuarve në ofruesit partnerë të S4J, 2021-2022

Rezultatet e gjurmimit të të certifikuarve nga qendrat e formimit profesional, 2022

Gjurmimi në nivel kombëtar

Integrimi në tregun e punës i të diplomuarve nga arsimi profesional

Integrimi në tregun e punës i të certifikuarve nga formimi profesional

Nevojat për aftësi dhe profesionistë në sektorin e hotelerisë në Shqipëri

Bashkëpunimi mes OJF-ve dhe shkollave profesionale në mbështetje të nxënësve nga grupet vulnerabël

Mbështetja e projektit “Aftësi për Punë” për ngritjen e Njësisë së Zhvillimit në institucionet partnere të AFP-së

Modele dhe praktika të suksesshme të shkollave partnere të S4J për integrimin e nxënësve në tregun e punës

Raporti i vlerësimit të nxënësve

Manual përdorimi për administrator të tenants në platformën MësoVET

Raste Frymëzuese – Praktikat profesionale të nxënësve në AFP

Nga vizioni në realitet – Raste të suksesshme të një ore mësimore me platformën MësoVET

Praktika të mira të digjitalizimit të mësimdhënies

Praktika profesionale në kompani

Rezultatet e gjurmimit të të diplomuarve dhe të certifikuarve në ofruesit partnerë të S4J, 2020-2021

Vlerësimi i planeve të mësimdhënies të lëndëve teorike dhe moduleve praktike, viti mësimor 2021-2022

Paragjurmimi i Maturantëve Brezi 2021-2022

Instrumente për Monitorimin e Kurrikulës së Zbatuar në Institucionet Ofruese të AFP-së

Perspektiva e drejtuesve të shkollave profesionale mbi menaxhimin e institucionit

Perspektiva e nxënësve mbi eksperiencën në arsimin profesional

Nevojat për profesione dhe aftësi të reja profesionale në sektorin e ndërmjetësimit të pasurive të paluajtshme në Shqipëri

Të rinj frymëzues – praktika të mira nga nxënësit e arsimit profesional

Udhëzues praktik për koordinatorin e kurrikulave në AFP

Udhëzues praktik për koordinatorin e zhvillimit të vazhdueshëm profesional në AFP

Mësim i kombinuar, një zgjedhje efektive për të nxënit në arsimin profesional

Perspektiva e drejtuesve të institucioneve partnere mbi projektin “Aftësi për Punë”

Udhëzues për praktikat profesionale afatgjata në biznes

Vlerësimi i procesit mësimor në shkollat profesionale

Funksionimi i Njësive të Zhvillimit në institucionet partnere të projektit “Aftësi për Punë” – Raport vlerësimi

Realizimi i praktikave profesionale në institucionet partnere të projektit “Aftësi për Punë” – Vlerësim vjetor

Perceptimet e nxënësve për ndërhyrjet e projektit “Aftësi për Punë”- Vlerësim vjetor

Rezultatet nga gjurmimi i të diplomuarve nga shkollat partnere deri në vitin 2020

Praktika të mira nga nxënësit e arsimit profesional

Novacioni në mësimdhënie gjatë pandemisë: Praktikat më të mira